Actualment, i degut als importants canvis tecnològics que s'estan produint al món, l'educació també es posa al dia i ha de canviar els mètodes d'ensenyament tradicionals per a poder acollir aquestes noves tecnologies a l'aula. No és fàcil però els ordinadors poden col·laborar amb la tasca educativa.
A l'assignatura de GITIC hem vist que diversos autors han establert comparacions o han elaborat metàfores que relacionen l'ordinador a l'aula amb el mestre o l'alumne o diverses eines. En contret podem parlar de Charles Crook que planteja diversos usos de l'ordinador a l'aula en forma de metàfores.Aquestes metàfores permeten veure quin paper té l'ordinador en relació amb l'alumne.
Podem veure 4 metàfores en concret:
- La metàfora tutorial: L'ordinador com a tutor.
Ens parla d'un tipus de programa d'ordinador que funciona com a mestre tradicional i que per tant pot funcionar sense la figura docent i reprodueix el pensament tradicional: ensenyament-aprenentatge.
- La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne.
Aquesta metàfora, ens parla d'un funcionament totalment oposat a l'anterior, en aquest cas és l'alumne el que controla l'ordinador i no a l'inrevés. Es tracta d'un tipus de programari en el que l'alumne construeix el seu propi coneixement a partir de la seva exploració i experimentació.
- La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador.
La metàfora del laboratori és potser encara una mica més extremista que l'anterior ja que és un tipus de programari que presenta uns sistemes tancats que l'usuari pot manipular diversos paràmetres i a la vegada descobrir que és el que això produeix, però no pot afegir-n'hi de nous per aixà és una mica més limitat.
- La metàfora de la caixa d'eines : l'ordinador com a eina.
Aquesta metàfora ens pot semblar senzilla ja que és probablement el motiu per el que utilitzem l'ordinador cada dia. Aquest és un sistema que habitual en la nostra vida diària
No hay comentarios:
Publicar un comentario